Insegnare fisica/Didattica tradizionale

Questo capitolo contiene suggerimenti e avvertenze legate all'insegnamento tradizionale dei vari argomenti, in particolare utilizzando molto del materiale presente nel classico libro "Guida all'insegnamento della fisica" di Arons. Quando possibile, i vari argomenti dovrebbero essere collegati ai vari temi disciplinari.

• Aspetti introduttivi
  • Aree e volumiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aree e volumi
  • Rapporti e divisioniInsegnare fisica/Rapporti e divisioni
  • EquazioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Equazioni
  • VettoriInsegnare fisica/Vettori
• Cinematica
  • Moto rettilineoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto rettilineo
  • GraficiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Grafici
  • Risoluzione di problemiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Risoluzione di problemi
  • Moto di un proiettileInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto di un proiettile
  • Moto circolareInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto circolare
• Dinamica
  • I tre principi della dinamicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/I tre principi della dinamica
  • Disegni per la risoluzione di problemiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Disegni per la risoluzione di problemi
  • Tipologie di forzeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Tipologie di forze
  • GravitàInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Gravità
• Quantità di moto ed energia
  • Vocaboli e fenomeni quotidianiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Vocaboli e fenomeni quotidiani
  • Quantità di moto
  • Lavoro
  • Energia e forze dissipativeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Energia e forze dissipative
• Fluidi
  • PressioneInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Pressione
  • Legge di StevinoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Stevino
  • Il principio di PascalInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Il principio di Pascal
  • Legge di Archimede
• Calore e Termodinamica
  • Calore e dilatazioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Calore e dilatazioni
  • Capacità termica e calore specifico
  • Leggi dei gas ideali
  • I principi della termodinamicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/I principi della termodinamica
  • Le trasformazioni termodinamiche
• Elettrostatica
  • Nozioni introduttive: interazione elettrica ed elettricità da sfregamentoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Nozioni introduttive: interazione elettrica ed elettricità da sfregamento
  • Incomprensioni sulla nomenclatura di baseInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Incomprensioni sulla nomenclatura di base
  • Legge di CoulombInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Coulomb
  • Distribuzione e conservazione della caricaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Distribuzione e conservazione della carica
  • Campo elettricoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Campo elettrico
• Circuiti
  • Collegamenti con l'elettrostaticaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Collegamenti con l'elettrostatica
  • Pile, lampadine e concetti base sui circuitiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Pile, lampadine e concetti base sui circuiti
  • Legge di OhmInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Ohm
• Elettromagnetismo
  • Magneti
  • Teorema di Ampère
  • Legge di Faraday
  • Campo magnetico
• Onde
  • Nozioni preliminariInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Nozioni preliminari
  • Treni d'onda periodiciInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Treni d'onda periodici
  • Aspetti didattici integrativiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aspetti didattici integrativi
• Ottica
  • Aspetti introduttiviInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aspetti introduttivi
  • RiflessioniInsegnare fisica/Riflessioni
  • Lenti sottiliInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Lenti sottili
  • Ottica FisicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Ottica Fisica
• Relatività ristretta
  • Concezioni preliminari
  • Trasformazioni di Lorentz
• Didattica generica da svolgere in classe
  • Esercitazioni da svolgere in classeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Esercitazioni da svolgere in classe
  • Correzione delle verificheInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Correzione delle verifiche