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Software libero a scuola/WordPress: differenze tra le versioni

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{{Software libero a scuola}}
[[File:WordPress logo.svg|thumb|left|Il logo di WordPress]]
'''[[w:Wordpress|WordPress]]''' è uno dei più diffusi CMS<ref>Content Management System</ref> presenti nel mondo del web. Permette di Averecostruire un sito e di pubblicare on-line contenuti che a scuola possono essere utili per esempio per documentare le esperienze della classe ooppure con contenuti relativi alla materia che si sta insegnandoinsegnata.
 
Inoltre WordPress è uno strumento che viene utilizzato pernella creazione e crearegestione ildel sito istituzionale del proprio istituto scolastico. [[Il sito web della scuola|Vedi il libro dedicato]]
 
Per poter avere un sito con questo software si possonosono seguiredisponibili diverse soluzioni. Per ognuna di queste ci sono pro e contro e, la scelta saràquindi può essere dettata dall'età degli alunni coinvolti nelle attività, dalla propria capacità tecnica di gestione di uno spazio web o dalle possibilità offertetecniche dalle di gestione disponibili nell'istituto scolastico in cui si lavora.
 
Generalmente, in ordine di difficoltà tecnica, le possibilità sono queste:
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== Organizzare i contenuti ==
Il CMS WordPress è gestito per avere due tipi di contenuti: '''pagine''' e '''articoli'''. Le pagine sono utili per pubblicare contenuti che rimangono stabili nel tempo, come per esempio la descrizione della classe, o della scuola in cui si lavora, oppure ancora dei motivi che portano a pubblicare i contenuti presenti nel sito.
 
Le pagine sono utili per pubblicare contenuti che rimangono stabili nel tempo, come per esempio la descrizione della classe, della scuola in cui si lavora, di un ambiente che si frequenta, oppure ancora dei motivi che portano a pubblicare i contenuti presenti nel sito.
Gli articoli sono lo strumento principale da utilizzare per creare contenuti. Gli articoli vengono pubblicati in '''ordine cronologico''' e possono essere raggruppati per '''categorie''' o per '''tag'''.
 
Gli articoli sono lo strumento principale da utilizzare per creare contenuti. Gli articoli vengono pubblicati in '''ordine cronologico''' e possono essere raggruppati per '''categorie''' o per '''tag'''. All'interno degli articoli si può pubblicare testo, aggiungere immagini, file audio, inserire video, e attività interattive e molto altro.
 
L'aspetto grafico del sito è gestito dal '''tema'''. La configurazione e la scelta del tema permettono di avere un'unitarietà grafica del sito e permettono di gestire l'aspetto esteriore e i menu: la raccolta di collegamenti interni o esterni per organizzare la navigazione.
 
=== I plugin ===
Una delle caratteristiche più interessanti di WordPress è la possibilità di aggiungere funzionalità attraverso i '''plugin''', elementi aggiuntivi che vanno ad arricchire la propria installazione. Se il sito è costruito presso l'hosting wordpress.com i plugin che si possono installare sono limitati per ragioni di sicurezza. Se invece si ha la possibilità di gestione autonoma dell'installazione di WordPress allora non ci sono limiti.
 
Indichiamo di seguito alcuni plugin che possono essere interessanti per un blog/sito con fine didattico:
 
* '''[https://it.wordpress.org/plugins/h5p/ H5p]'''<ref>[https://h5p.org/ Il sito di H5p</ref>: permette di creare all'interno del sito molte attività interattive. Attraverso questo plugin si possono predisporre velocemente memory, sequenze, video interattivi, quiz e molte altre attività
* '''[https://it.wordpress.org/plugins/ls-oembed-support-for-scratch-mit/ LS oEmbed support for scratch MIT]''': permette di fare l'embed in una pagina o in un articolo di un progetto costruito con Scratch<ref>[https://scratch.mit.edu Il sito di Scratch]
 
== Organizzare il lavoro ==
Per la pubblicazione di contenuti è importante avere chiara l'organizzazione di chi pubblica. A seconda dell'età degli alunni si possono seguire diverse soluzioni. Se si lavora in una scuola dell'infanzia o una scuola primaria sarà l'insegnante che gestirà la creazione e la pubblicazione di contenuti.
 
A seconda dell'età degli alunni si possono adottare diverse soluzioni. Se si lavora in una scuola dell'infanzia o una scuola primaria sarà l'insegnante che gestirà la creazione e la pubblicazione di contenuti, mentre negli ultimi anni della scuola primaria e nella scuola secondaria di I grado è auspicabile affidare un'utenza personale agli alunni in modo che possano cominciare a cimentarsi nella creazione di contenuti.
 
La pubblicazione effettiva dei contenuti può essere filtrata dall'insegnante attribuendo agli alunni il ruolo di ''collaboratore''. In questo modo gli articoli predisposti dagli alunni per la pubblicazione dovranno essere approvati da un utente con ruolo di ''editore'', il docente.
 
== Note ==
<references/>
 
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