Chimica per il liceo/Guida per i docenti: differenze tra le versioni
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=== '''Metodologia IBSE''' ===
L’IBSE ( Inquiry Based Science Education (IBSE) generale fa riferimento ad una metodologia costruttivista per cui il significato di imparare è legato alla costruzione di una personale conoscenza dello studente e sviluppato attraverso modalità di protagonismo nella propria formazione, l’insegnante dovrebbe aiutare gli studenti a progredire verso un apprendimento realizzato tramite una serie di passaggi graduali, attivi e cooperativi. Le indicazioni del NRC (National Research Council,US) definiscono sinteticamente le necessità degli studenti sulle quali questa metodologia si struttura:
''“Gli studenti di tutti i livelli scolastici e in ogni dominio della scienza dovrebbero avere l'opportunità di utilizzare l'indagine scientifica e sviluppare la capacità di pensare e agire in modi associati all'indagine, incluso porre domande, pianificare e condurre indagini, utilizzando strumenti e tecniche appropriati per raccogliere dati, pensare in modo critico e logico alle relazioni tra prove e spiegazioni, costruire e analizzare spiegazioni alternative e comunicare argomenti scientifici "(NRC 1996)''
Esistono 4 livelli di Inquiry:
quattro possibili livelli di inquiry:
* ''Inquiry confermativo'': in questo livello gli studenti svolgono indagini su fatti e fenomeni noti, di cui sanno prevedere i risultati, rispondendo ad una domanda proposta dall’insegnante, corredata dal procedimento da seguire. Gli studenti seguiranno le indicazioni dell’insegnante per realizzare l’esperimento ma registreranno i loro dati e analizzeranno i loro risultati costruendo un grafico.
* ''Inquiry strutturato'': in questo caso gli studenti svolgono indagini per rispondere ad una domanda proposta dall’insegnante, corredata dal procedimento da seguire.
* ''Inquiry guidato'': gli studenti svolgono indagini per rispondere ad una domanda proposta dall’insegnante, individuando il procedimento da seguire,
* ''Inquiry aperto'': gli studenti svolgono indagini scegliendo la domanda di ricerca e il procedimento da seguire. Questo livello richiede il più alto livello di ragionamento scientifico e la richiesta cognitiva più elevata. Solo se gli studenti hanno già ampia esperienza dei primi tre livelli di inquiry saranno in grado di condurre inquiry di tipo aperto.
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=== '''CLIL''' ===
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