Chimica per il liceo/Il metodo scientifico: differenze tra le versioni

La parte fondamentale è la curiosità e l''''osservazione''' dei fenomeni. Non solo l'osservazione concreta, ma anche la documentazione, la ricerca, la raccolta di studi precedenti sull'argomento. Per esempio, se guardo l'acqua della pentola che si scalda sul fornello, posso osservare le bolle che si sviluppano dal fondo del recipiente e posso farmi diverse '''domande''' (investigabili): Perché le bolle di formano in basso? Di cosa sono fatte le bolle? Perché aumentano di quantità e dimensione nel riscaldamento?

[[Categoria:Chimica per il liceo|Introduzione]]

La fase successiva è l''''ipotesi''', cioè una possibile risposta alla domanda fatta. Se ne possono fare diverse, ma si allestisce un '''esperimento''' per una ipotesi alla volta. L'esperimento è una situazione controllata che serve a verificare l'ipotesi e analizza 1 variabile per volta e deve sempre contenere un ''campione'' e un ''controllo''(non sottoposto ad alcuna analisi). ''Variabili'' di un esperimento:

* variabile dipendente-il parametro misurabile che studiamo