Peeragogia/Organizzare il contesto di apprendimento: differenze tra le versioni
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Ad esempio: abbiamo sostenuto che "l'apprendimento è distribuito e non lineare" — ma siamo in grado di rilevare quando avviene effettivamente l'apprendimento? (Come facciamo a sapere che avviene? Come possiamo rivelarlo?)
Collegheremo i principi della '''peragogy''' ad alcune importanti tecnologie (in questo caso, strumenti), e in più diremo qualcosa riguardo
*1-Principio:
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