Differenze tra le versioni di "A scuola con metodo/A ciascuno il suo metodo"

Il metodo di studio non è uno solo, ognuno deve e può scoprire quello più confacente alle proprie caratteristiche cognitive ed emotive.<br />
Ogni essere umano è dotato di una mente che pensa e ragiona in una maniera ben precisa e ben diversa da quella di tutti gli altri esseri umani. Ciò vuol dire che ogni studente possiede un profilo intellettuale esclusivamente suo e che può trovare delle strategie di studio diverse da quelle degli altri, ma assolutamente efficaci per sé.<br />
Conoscere il proprio modo di apprendere, riflettere sui propri processi cognitivi, ossia sulle operazioni che si compiono per pensare, memorizzare, ragionare e imparare è per uno studente la chiave per il successo. La consapevolezza delle proprie attività cognitive viene detta [[metacognizione]], una conoscenza di secondo livello che non si occupa di oggetti o realtà particolari, ma dell'attività mentale che porta alla conoscenza.<br />
Diversi studiosi si sono occupati della mente e del suo funzionamento. <br />
Tra gli altri Jerome Bruner (1915) il quale sostiene che l'attività principale della mente è la categorizzazione, ossia l'operazione di raggruppare in categorie ben precise oggetti ed individui, in modo da poterli identificare e descrivere. Egli inoltre afferma che le modalità di utilizzazione dei concetti sono molteplici e cambiano nell'arco della vita degli esseri umani.
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