A scuola con metodo/Imparare a leggere: differenze tra le versioni

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Leggere per studiare
 
a.#Fare previsioni sull’argomentosull'argomento
#Leggere rapidamente un testo
 
b.Leggere rapidamente#Manipolare un testo
d.#Rielaborare in modo personale i contenuti
 
e.#Sottolineare, evidenziare ed annotare
c.Manipolare un testo
 
d.Rielaborare in modo personale i contenuti
 
e.Sottolineare, evidenziare ed annotare
 
#La lettura rapida
#La lettura di consultazione o selettiva
#La comprensione letterale del testo
#La comprensione globale del testo (individuare la gerarchia delle informazioni)
 
#*La lettura rapida
#*La lettura di consultazione o selettiva
#*La comprensione letterale del testo
#*La comprensione globale del testo (individuare la gerarchia delle informazioni)
 
1. La lettura è sempre stata fondamentale per l'uomo. La capacità di leggere e scrivere ha permesso all'uomo di svilupparsi e di evolversi. La lettura è studio. La lettura è riflessione. E’ la condivisione del proprio sentire con quella del narratore. La lettura è scoperta, informazione, ispirazione, emozione. Lettura è il lusso di stare con sé stessi, dedicandosi del tempo per nutrire lo spirito e per concedersi il piacere di apprendere. (Cecilia Chailly)
 
2. Grazie ai libri possiamo crescere culturalmente, divertirci, incuriosirci, volare con la fantasia e scoprire lati della nostra personalità dapprima nascosti. Ma prima di tutto sappiamo realmente cos’ècos'è un libro e cosa significa questa parola? Libro deriva dal latino ''liber'' che significa “essere liberi”. Infatti quando noi leggiamo, la nostra mente è distolta da pensieri, dubbi, incertezze che la vita ci riserva: possiamo dire quindi che abbiamo una mente LIBERA! Un libro non è solo un accumulo di carte raccolte e messe assieme ma è una scoperta continua ed un viaggio nella mente dell’autore. E’ un amico prezioso con il quale vivere ogni volta una nuova avventura, sempre diversa, stando seduti davanti ad una grande finestra immaginaria che si affaccia su un mondo fatto di sogni e realtà.
 
1 SKUOLA.net: Piacere della lettura
2 la Repubblica@SCUOLA: Che cos’ècos'è per me un libro
 
===1. LETTURA RAPIDA===
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Durante la lettura sembra che il nostro occhio scorra senza mai fermarsi, ma in realtà esso si ferma e, quando lo fa, crea un punto di fissità, percependo una piccola porzione di testo chiamata campo di percezione. Il lettore ha la capacità di osservare, approfondire e comprendere tramite l’allenamento mentale. La lettura rapida consente di prendere in un solo “sguardo” tutta la frase, questa tecnica aumenta il livello di concentrazione e riesce ad estrapolare i concetti più importanti in una grande quantità di materiale mantenendo un buon livello di concentrazione e rendimento. Tutto ciò richiede molto esercizio. Per migliorare la velocità di lettura, si può . Uno dei vantaggi che la lettura rapida ci offre è la possibilità di variare la struttura di un testo allo scopo che ci si propone.
 
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Fonte: Wikipedia: Lettura rapida
 
===2. LA LETTURA DI CONSULTAZIONE===
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*la lettura esplorativa che aiuta ad entrare in contatto con il testo che si sta leggendo.
*la lettura approfondita che serve per studiare o per andare nel profondo della vicenda.
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Strumenti per l’italiano diFonte: Silvia, Fogliato, casa''Strumenti per l'italiano'', editrice:Loescher.
 
===3. LA COMPRENSIONE LETTERALE DEL TESTO===
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#Capire le informazioni implicite - quelle che non vengono espresse in modo esplicite. Esse possono esser già fornite in paragrafi o capitoli precedenti, estratte dal contesto oppure facenti parte di conoscenze culturali.
#Divisione in sequenze - Infine si consiglia di suddividere il brano in vari segmenti che hanno un contenuto unitario. Come individuare una sequenza? Cambia quando un nuovo personaggio entra o esce nella storia, tempo e luogo cambiano o un’azione varia.
 
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Fonte: INF tub.com: Come leggere la comprensione letterale del testo.
 
===4. LA COMPRENSIONE GLOBALE DEL TESTO===
 
In un testo, non tutte le informazioni hanno la stessa importanza. Quelle principali, sono essenziali per la comprensione; infatti senza di esse, il testo non avrebbe senso. Le altre invece, arricchiscono, spiegano, illustrano, chiariscono l’informazione principale: hanno cioè uiinun ruolo di supporto.
 
Possiamo quindi arrivare a dire che :
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Nei vari testi, l’autore presenta un’opinione, chiamata tesi, e la sostiene con argomenti (molto vari tra loro e tra cui possiamo trovare i ragionamenti, le prove, i dati). Il più delle volte, vengono espresse anche le opinioni di chi pensa qualcosa di diverso, rispetto a quanto è scritto nel testo; ciò viene chiamato obiezione. Esse, una volta individuate, vengono analizzate e confutate. Per capire al meglio un testo argomentativo e interpretare correttamente le intenzioni dell’autore, è molto importante quindi individuare la tesi, gli argomenti a favore, le obiezioni e le confutazioni.
 
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Strumenti per l’italiano diFonte: Silvia, Fogliato, casa''Strumenti editrice:per l'italiano'', Loescher.
 
===CINQUE GRADINI PER LEGGERE MEGLIO===
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1.5 RIPASSARE
 
Dopo aver letto l'intero libro, possiamo ripassare. Ecco alcuni consigli per farlo:*
 
*RILEGGERE ogni titolo principale