Differenze tra le versioni di "Didattica e Wikibooks/Introduzione"

m
{{Avanzamento|100%|3 settembre 2013}}
=== Wikibook come libro di testo scolastico ===
Si può obiettare che un wikibook non sarà mai una '''valida alternativa al libri di testo''', ma, come per wikipedia, dipende dalla qualità degli interventi sulle sue pagine.
 
Per i wikibooks finalizzati all'uso didattico si può pensare che venganogli costruiti'''utenti dacoinvolti nella scrittura''' siano:
* '''docenti''', singolarmente o in collaborazione tra loro. Le pagine da loro costruite sono in genere di buona qualità.
* '''docenti''' in collaborazione con gli '''studenti'''. La qualità dipende da come viene gestito il lavoro di collaborazione.
* '''studenti''', per iniziativa autonoma. Gli interventi degli studenti possono essere di qualità variabile, ma è comunque importante incoraggiarli a dare contributi su piattaforme di conoscenze condivise. In ogni caso se vengono individuate lacune ed errori il materiale didattico può sempre essere modificato e aggiornato.
<u>All'aumentare degli utenti che scrivono o usano un wikibook la qualità e la quantità delle informazioni andrà via via migliorando</u>. [[w:Wikipedia|Wikipedia]] stessa si basa sull'apporto volontario di moltissime persone, più o meno esperte. E il risultato è, probabilmente, la prima enciclopedia al mondo per numero di voci, quantità e qualità di informazioni, utilizzo.
 
Comunque anche i libri di testo prodotti da una casa editrice non sono perfetti, errori ce ne sono sempre ed il docente è portato a fidarsi delle informazioni contenute, proprio perché pensa che tutto sia stato controllato.
A sostegno di questo progetto si può considerare il concetto sociologico dell'[[w:Intelligenza collettiva|intelligenza collettiva]], che afferma che una comunità di persone cooperanti possono dare prestazioni intellettuali affidabili.
 
Se si vanno a vedere i wikibooks prodotti sino ad ora si può notare che il materiale è abbastanza frammentario e di scarsa qualità. Probabilmente perché si possa ottenere un wikibook di buona qualità serve una maggiore e migliore partecipazione di docenti ed alunni. L'importante è '''superare una certa soglia critica''', tale che il libro di testo inizi ad essere valido e quindi utilizzato. A quel punto dovrebbe essere l'utilizzo stesso che ne determina una sua naturale evoluzione positiva dovuta a probabili apporti migliorativi degli utenti stessi.
 
=== Wikibook come obiettivo didattico ===
Un wikibooks può essere pensato anche come obiettivo didattico: '''far costruire ad un gruppo di alunni un wiki come esercizioprogetto o prova didatticadidattico'''. Permette loro di lavorare anche in un gruppo virtuale, a distanza, in orari diversi, li <u>spinge alla discussione, al confronto, all'organizzazione, all'uso intelligente della rete per condividere e produrre conoscenza</u> (di qualità molto variabile a seconda di vari fattori). E permette ai docenti di tenere sotto controllo tutto il processo ed intervenire quando necessario.
 
In questo caso però si suggerisce di utilizzare la piattaforma Wikibooks solo se si pensa che il '''prodotto sia di pubblica utlità'''. Se si vuole creare un wiki solo come esercizio o prova didattica sarebbe meglio usare altre piattaforme più "private", ad esempio la piattaforma di Moodle (che molte scuole hanno).
 
Un suggerimento/ipotesi di lavoro che si può fare se si ha idea di costruire qualcosa di pubblica utilità con la collaborazione degli studenti, è quello di fare costruire pagine di wikibooks a quelli migliori, come premio per raggiungere valutazioni più alte.
3 076

contributi