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Riga 24: Ci sono molti strumenti differenti che possono essere utilizzati per il creative computing. In questa guida, noi usiamo Scratch: un linguaggio di programmazione libero, sviluppato dai ricercatori del MIT Media Lab. Utilizzando Scratch si possono creare un'ampia varietà di progetti multimediali interattivi - animazioni, storie, videogames ecc. - e condividere questi progetti con altri nella comunità on-line. Da quando Scratch è stato lanciato nel maggio del 2007, centinaia di migliaia di persone, in ogni parte del mondo hanno creato e condiviso più di 6 milioni di progetti. ==Cos'è questa guida?== Questa guida è una collezione di idee, strategie ed attività che introducono al creative computing, usando Scratch. Le attività sono pensate per creare familiarità e aumentare la ~~fluidità~~confidenza ~~nell'espletamento~~con ~~della~~la creatività e ~~del~~il pensiero computazionale. In particolare, le attività incoraggiano l'esplorazione dei ~~suoi~~ concetti di base del pensiero computazionale (sequenze, cicli, parallelismo, eventi, ~~condizionli~~condizionali, operatori, dati) e ~~delle~~le sue pratiche fondamentali (sperimentazione, iterazione, verifica e controllo, riuso e ibridazione., astrazione e modularizzazione). Potete ~~trovare~~scoprire ~~altri~~di ~~stimoli~~più sul pensiero computazionale - cos'è e come valutare il suo sviluppo nei discenti - dalle risorse in appendice o visitando ~~il sito~~ [http://scratched.gse.harvard.edu/ct ~~Ispirandosi~~/] ~~con un approccio costruttivo all'apprendimento le attività di questa guida enfatizzanoquesti principi:~~ Ispirati da un approccio costruttivista all’apprendimento, le attività di questa guida enfatizzano i seguenti principi: * Creare Offrire opportunità ai discenti di impegnarsi nella progettazione e realizzazione, non solo ~~nell'~~ascolto, ~~nell'~~osservazione e ~~nell'~~uso. * Personalizzare Offrire opportunità ai discenti di impegnarsi in attività che siano rilevanti e significative per loro. * Condividere Offrire opportunità ai discenti di impegnarsi nell'interazione con altri: ~~audience~~pubblico, ~~coaches~~insegnanti e co-creatori. * Riflettere Offrire opportunità ai discenti di rivedere e ripensare le loro pratiche creative ==Per chi è questa guida?== esperienze precedenti. Questa guida è stata progettata pensando ad una ampia gamma di discenti e di educatori. Eccovi alcuni esempi di chi può utilizzarle e di come può fare:

Scratch/Introduzione: differenze tra le versioni