Didattica e Wikibooks/Organizzare l'attività didattica: differenze tra le versioni
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Quindi se si hanno pochi alunni (es 12) bisogna decidere se creare 4 gruppi da 3 (quindi solo competenze di base), oppure 3 da 4, oppure 2 da 6 (dove si possono sviluppare molte competenze). Chiaramente con 4 gruppi si riuscirà a lavorare su un argomento più ampio (ma il prodotto sarà didatticamente meno utile), invece con 2 gruppi da 6 si svilupperanno meno argomenti ma con un risultato didatticamente migliore. '''In linea generale penso sia sempre meglio fare poco ma farlo bene'''.
====== Come selezionare gli alunni di ogni gruppo?
Gli alunni tendono spontaneamente a riunirsi in gruppi, in base a simpatie, interessi, affinità.<br />
Nella classe quindi si vengono a formate dei gruppi più o meno fissi, a discapito di una vera integrazione, che invece l'attività in classe dovrebbe favorire.
Il lavoro in gruppo quindi è un'ottima occasione per rimescolare, favorire e modificare (si spera in meglio) le relazioni sociali tra di essi.<br />
Per questo motivo non lascerei che i gruppi si formino spontaneamente, ma seguirei dei criteri prestabiliti. Questo è un punto importante da discutere e da far capire agli alunni, perché in genere mostreranno una certa resistenza a farsi "raggruppare" dal docente.
Un criterio obbligatorio è quello dei livelli di conoscenze/capacità/competenze: ogni gruppo sarà eterogeneo da questo punto di vista, in modo che non ci sia il gruppo dei "bravi" e quello degli "scarsi".<br />
Un altro criterio è quello di "che cosa vorresti fare": agli alunni si può chiedere cosa vorrebbero fare, in ordine di preferenza (es. 1° fare ed elaborare le foto - 2° scrivere i testi - 3° lavorare su wikibooks) e tenerne conto, se possibile quando si assegnano i ruoli. Questo criterio si può anche applicare al contrario in modo da favorire e stimolare competenze che in genere sono scarse. Quest'ultima scelta però può portare ad un risultato più modesto, pur restando validissima da un punto di vista educativo.<br />
=== Individuare l'argomento ===
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