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Faccio parte di un gruppo di docenti del GISCEL che sta lavorando alla creazione di una antologia multiculturale.
 
IL PROBLEMA
Di fronte ad una classe multiculturale come può il docente di Lettere utilizzare la leva della lettura per promuovere conoscenza e comprensione e accettazione delle differenze culturali nella prospettiva di migliorare l'integrazione tra gli alunni della classe?