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Versione delle 14:11, 2 feb 2011

Faccio parte di un gruppo di docenti del GISCEL che sta lavorando alla creazione di una antologia multiculturale.

IL PROBLEMA Di fronte ad una classe multiculturale come può il docente di Lettere utilizzare la leva della lettura per promuovere conoscenza e comprensione e accettazione delle differenze culturali nella prospettiva di migliorare l'integrazione tra gli alunni della classe?

CRITERI PER LA SCELTA/SELEZIONE DEI BRANI I brani scelti/selezionati raccontano vicende e/o descrivono problemi di preadolescenti calati in situazioni culturali differenti. I soggetti sono (tendenzialmente) figure positive e i racconti sono (preferibilmente) dinamici e divertenti.